Benzeyen Konular

**EnK@z** · 06-05-2009, 14:38

Müziğin, insan yaşamında doldurulamayacak bir yeri vardır. İnsan, belki de
doğumundan itibaren yaşamın her sürecinde müzikle ilişki içindedir. Hüzünlü,
sevinçli vb. ruh hallerinde, duygu ve düşünceler müzikle ifade edilip, paylaşma
yoluna gidilmektedir. Yalın ve özlü anlatımıyla müzik, “ duygu, düşünce, tasarım ve
izlenimleri, o arada başka gereçlerin de katkısıyla belli durum, olgu ve olayları,
belirli bir amaç ve yöntemle belirli bir güzellik anlayışına göre işlenerek
birleştirilmiş seslerle anlatan estetik bir bütün” dür (Uçan, 1997: 28,29).
Müzik diğer sanat dalları gibi insanın çok yönlü düşünmesine, yenilikler
aramasına, farklı açılardan bakabilmesine yardımcı olur. İnsanın daima güzeli, iyiyi
bulma çabalarına katkıda bulunur.
Müzik sanat dallarından biri olmakla birlikte, bireyin kendini ve becerilerini
geliştirmesi için bir araçtır. Müzikle ilgilenen kişi, diğer akademik, kültürel ve sosyal
alanlarda daha başarılı olmakta, kendine olan güveni artmaktadır. Lehr, müzik
eğitimi sürecinde öğrencilerin diğer konu ve derslerdeki başarısına dikkat
çekmektedir. Müzik öğrenimi sırasında müzik, öğrenciye diğer konularda başarılı
olma konusunda yardım etmekle kalmaz, ayrıca öğrencinin gelişimini de başka hiçbir
konu alanının yapamayacağı kadar destekler (Lehr,1998: 40,42)
Müziğin insan ruhunda ve insan duyguları üzerinde önemli etkileri vardır. Bir
çok insan müzik dinleyerek kitap okumalarının daha zevkli, bir çok öğrencide müzik
dinleyerek ders çalışmalarında daha başarılı olduklarını düşünmektedirler. Yapılan
araştırmalarda müziğin birey üzerindeki etkilerini destekler niteliktedir. “Örneğin
ilkokul öğrencilerine arka planda devamlı olarak müzik dinletmenin; öğrencilerin
konsantrasyonlarını arttırdığı, zihinsel becerilerinin geliştiği görülmüştür”
(Özmenteş, 2005:92).
Çağdaş eğitimde, bilim, sanat ve teknik gibi konu alanları belli bir felsefi
bütünlük içinde kapsayan bir çevrede düzenlenip, gerçekleştirilmeye çalışılır. Müzik
eğitimi ise, daha çok sessel ve işitsel nitelikli bir sanat eğitimi olarak güzel sanatlar
eğitiminin en önemli dallarından birini oluşturur.
Uçan’a (1994:14) göre “Müzik eğitimi temelde, bir müziksel davranış
kazandırma veya bir müziksel davranış değişikliği oluşturma sürecidir. Bu süreçte
daha çok, eğitim gören bireyin kendi müziksel yaşantısı temel alınır, bu temelden
yola çıkılarak, belirli amaçlar doğrultusunda planlı ve yöntemli bir yol izlenir ve bu
yolla belirli hedeflere erişilir” .
Uçan’a (2005,s.14-15) göre müzik eğitiminin genel kapsamını “davranışsal”
ve “içeriksel” olmak üzere iki ayrı açıdan inceleyebiliriz.
“Davranışsal” açıdan ele alındığında, müzik eğitimi, temelde şunları
kapsamaktadır:
• Müziksel işitme-okuma-yazma eğitimi
• Şarkı söyleme eğitimi
• Çalgı çalma eğitimi
• Müzik dinleme eğitimi
• Müziksel yaratma eğitimi
• Müziksel bilgilenme eğitimi
• Müziksel beğeni geliştirme eğitimi
• Müziksel kişilik kazanma eğitimi
• Müziksel duyarlılığı artırma eğitim
• Müziksel iletişim ve etkileşimde bulunma eğitimi
• Müzikten yararlanma eğitimi
İçeriksel bakımdan ele alındığında ise:
• Müziksel işitme(kulak)eğitimi
• Ses eğitimi
• Çalgı eğitimi
• Müziksel devinim ve ritim (tartım) eğitimi
• Müzik bilgisi eğitimi
• Yaratıcılık eğitimi
• Beğeni eğitimi
• Müziksel kişilik eğitimi
• Müziksel duyarlılık eğitimi
• Müziksel iletişim ve yararlanım eğitimini kapsar.
Uçan (1994:26) Müzik eğitimini; “genel müzik eğitim”, “özengen müzik
eğitimi”, ve “mesleki müzik eğitimi” olmak üzere üç ana amaca yönelik olarak
gerçekleştirir:
“Genel müzik eğitimi, iş-meslek, okul, bölüm, kol-dal ve program ayrılığı
gözetmeksizin, her düzeyde, her aşamada, herkese yönelik olup, sağlıklı ve dengeli
bir ‘insanca yaşam’ için gerekli asgari-ortak genel müzik kültürünü kazandırmayı
amaçlar.
Özengen müzik eğitimi, müziğe yada müziğin belli bir dalında özengence
(amatörce) ilgili, istekli ve yatkın olanlara yönelik olup, etkin bir müziksel katılım,
zevk ve doyum sağlamak ve bunu olabildiğince sürdürüp geliştirmek için gerekli
müziksel davranışlar kazandırmayı amaçlar.
Mesleki müzik eğitimi ise, müzik alanının bütününü, bir kolunu ya da dalını,
o bütün, kol ya da dal ile ilgili bir işi meslek olarak seçen, seçmek isteyen, seçme
eğilimi gösteren, seçme olasılığı olan ya da öyle görünen, müziğe belli düzeyde
yetenekli kişilere yönelik olup, kolun, dalın, işin ya da mesleğin gerektirdiği
müziksel davranışları ve birikimi kazandırmayı amaçlar.”
YÜKSEK LİSANS TEZİ
Hazırlayan
Burcu KALKANOĞLU
ANKARA

Benzeyen Konular
Konu:		Yazar	Cevaplar:	Görüntüleyenler:	Son Mesaj
	Türkiye'de Muzikolojinin Müzik Alanına Katkıları	EnK@z	0	223	06-05-2009 14:34 Son Mesaj: EnK@z
	Mekân, Müzik ve Yansımalar	EnK@z	0	190	06-05-2009 14:27 Son Mesaj: EnK@z
	Yörükler ve Müzik...	EnK@z	0	206	02-05-2009 13:57 Son Mesaj: EnK@z
	Müzik Terimleri Sözlüğü	EnK@z	8	163	20-04-2009 17:23 Son Mesaj: ultrAslan Tuqba
	Rock Müzik	EnK@z	0	64	13-04-2009 16:45 Son Mesaj: EnK@z
	Müzik Türleri ve Çalgılar	EnK@z	0	64	13-04-2009 16:42 Son Mesaj: EnK@z
	Müzik Nedir?	EnK@z	0	70	13-04-2009 16:38 Son Mesaj: EnK@z